20-10-2015 Organisatie (her) inrichten 2
M.b.t. het model van Knoster:
Cultuur is moeilijk te beïnvloeden, gaat langzaam en is moeilijk te meten.
06-10-2015
Vandaag was de eerste bijeenkomst in het kader van onderzoek.
Onderzoek kan in een school een feedback- en diagloogfunctie hebben ( art. Schoolontwikkeling door praktijkonderzoek van Anje Ros).In het eerste geval leidt het onderzoek tot implementatie van schoolverbeteringen. In het tweede geval ontwikkelen leerkrachten een onderzoekende en kritische houding. Tijdens de bijeenkomst is de onderzoekscylcus besproken. Deze cyclus was mij niet bekend maar tijdens de uitleg zag ik wel overeenkomsten met een schema waar ik vanuit de PLG's binnen de stichting mee werk nl. het PHERIC schema.
PHERIC staat voor:
- Prioriteit
- Hypothese
- Experiment
- Resultaten
- Interpretatie
- Conclusie
De aandachtspunten voor mijn ontwikkeling op dit gebied zijn de volgende:
- Het is goed om het onderzoek niet geïsoleerd te laten verlopen maar een onderzoeksgroep samen te stellen met hierin een opinieleider en een directielid.
- Het onderzoek moet ondersteund en gevoed worden door literatuur.
- Facilliteren
Het belangrijkste punt is dat de noodzaak voor de verandering door het team gezien wordt.
22-09-2015
Vandaag hebben we de eerste bijeenkomst gehad van de eerste module: Organisatie ( her) inrichten.
Terugkijkend op vandaag kan ik zeggen dat het me weer even tegenviel om zo terug te zitten in de schoolbanken.......... Ik heb echter ook gemerkt dat niet alles wat ik voorheen geleerd heb, weggezakt is. Regelmatig had ik een Aha-erlebnis.
Het is goed om diverse organisatiemodellen weer eens naast elkaar te leggen.
Sinds 1 aug. 2014 ben ik benoemd als directeur op mijn huidige school. Ik kwam in een organisatie die al stond. Het is van belang die huidige organisatie tegen het licht te houden en na te gaan in hoeverre deze ten dienste is van de visie en missie van de school. goed om ook te kijken naar welke veranderingen in de organisatie wel/ niet nodig zijn met het oog op de te verwachten krimp.
De keuze van het model wil ik laten afhangen van het doel van de analyse en niet van welk model me het beste ligt.